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中国青年报:构筑技术技能积累高地 助推区域产业发展进步——澳门新葡新京“创新驱动、区校一体”办学实践

来源:中国青年报作者:时间:2019年12月17日

    澳门新葡新京是江苏省一家由国家级高新技术开发区举办的公办高职院校、江苏省示范性高职院校。学校全力打造人工智能、物联网技术、智能制造、空港物流、数字艺术、文化旅游等六大专业群,所设置的33个专业,与区域经济发展动态适应,与高新技术产业发展精准对接。

    澳门新葡新京因高新区而生,伴高新区而长,在高新区的建设征程中,始终坚持“立足高新区、融入高新区、服务高新区”的办学宗旨,以构筑技术技能积累高地、助推区域科技进步为己任,聚力创新驱动、聚焦区校一体,为打造全国高新区高职教育新吴模式而努力奋斗。近年来,学校开展了人才培养模式的探索与实践,荣获“人社教指委国家级教学成果奖一等奖”“江苏省教学成果奖二等奖”“无锡市产业发展贡献奖”“无锡市参加全国职业院校技能大赛突出贡献奖”等多项市级以上荣誉与表彰。学校荣获中国产学研合作促进会全国高职院校“中国产学研合作促进奖”。学校是“全国国防教育特色学校”“第五批全国社区教育实验区”“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”。

    一、聚焦技术技能积累,完善政产学研组织体系

    学校以政产学研合作理事会为融合载体,建立了“政产学研合作理事会——科技专项委员会——协同创新项目联管会”的组织框架,形成了“规划决策-统筹协调-组织实施”的三级运行模式,深化“区校一体”的组织架构。“科技合作”专项工作委员会是为深入贯彻落实党的十九大精神,具体落实国务院《关于深化产教融合的若干意见》、教育部等六部门《职业学校校企合作促进办法》的要求,地校联合组建的。该委员会是由学校与高新区(新吴区)科学技术和信息化局联合发起,成员来自与学校已建有长期合作关系的优质企业、新兴产业骨干企业、研究院(所)等,有效地完善了政产学研合作理事会的功能体系。“校企联合”项目联管会坚持科技创新与区域新兴产业紧密结合,组建了移动互联、智能制造、电子商务大数据分析应用、创意设计、“互联网+”语言研究与服务和新能源技术6个校级协同创新中心,并分别成立了相应的项目联管会。

    二、深化教育教学改革,构建技术技能积累载体

    学校聚焦“创新驱动, 区校一体”,以科技合作委员会为组织纽带,聚集了无锡物联网产业研究院、感知技术无锡有限公司等资源,共建了“云计算研究所”“无锡物联网科技大学”等四个典型技术技能积累联合体。通过“共推互聘、协同创新”的发展模式,政产学研合作效益开始显现,“创新驱动, 区校一体”服务地方经济发展的产教融合模式逐步形成。

   (一)构建四个典型技术技能积累联合体。一是打造了云计算研究所。2015年9月,与南京第五十五所技术开发有限公司签署协议,共建云计算研究所。在云计算应用技术专业开展云计算综合运维管理工匠工坊教学改革,2015年和2016年,学院两次获得江苏省云计算技术与应用赛项一等奖和全国高职院校技能大赛“云计算技术与应用”赛项团体二等奖。二是打造了无锡感知科技大学。2014年6月,与感知技术无锡有限公司签署《关于共建“感知大学”战略合作协议》;2016年物联网应用技术专业被评为无锡市现代化品牌专业;2018年3月,与感知控股集团有限公司、无锡物联网产业研究院联合发起成立企业大学,引入物联网国际标准,夯实物联网专业建设,为地方产业发展培养充足的中高端物联网技术技能型人才。三是打造了小微企业服务中心。形成了各类特色鲜明的技术创新服务平台。主要有科普宣传服务平台、云代理记账平台、管理咨询平台、职业技能培训平台。开发了江苏省会计从业人员在线继续教育平台,提高从业人员的基本素质。录制了104个专题337课时的视频课程,完成了近15万人次的会计人员在线培训,成为了江苏省内一个会计继续教育在线平台。四是打造了大学生创新创业基地。建成了市级大学生创业园1个;引进了3家园区企业、2家基金企业共建大学生创业园区;孵化了53家大学生创业公司;完成3门创新创业就业的校本教材开发;建立了由校内教师、企业、行业、税务工商部门的专家学者等组成的创业就业导师库;开展了创新创业工作调研及相关课题研究。

   (二)通过共推互聘,整合产学研人力资源。通过政产学研合作和创新能力内培提升计划通过“共推互聘”平台,聘请近百名产业教授担任学校专业带头人、联合科研开发与技术攻关项目领军人、课程开发主持人等职务,为学校建设和发展提供决策咨询,参与专业教师梯队建设、发展,为课程建设提供咨询与指导等,并成立科研助理团队,联合开展项目研发、技术攻关、科技创新等活动。

   (三)协同创新,整合产学研业务流程。通过协同创新,整合产学研业务流程,校企共同开展协同创新活动项目。近几年内,校企合作共建专业33个;启动课程改革38门;开发各类教学、实习实训资源25套;培养骨干教师73名;建成省级产教融合实训基地1个、市级产教融合实训基地2个;建成部级创新实训工程中心和人才培养中心各1个;建成省级工程技术研究开发中心2个。

    三、推进产教融合机制,形成“一体三转”服务模式

    学校以专项委员会为组织纽带,聚集与整合了区校资源与业务流程,形成了具有“一体三转”功能特征的协同创新联合体,强化了产教融合的互动渠道;构建了合作成果转向产业、教育、公共领域的共享平台,形成了“相生相伴、共生共长”的互动发展机制。

   (一)服务教育。校企共同探索了实践“互联网+学堂”“基于校企共同体”“做学交替、本土双元”“地校协同、四级递进”等工学结合人才培养模式,并在课程教学中引入企业真实的项目,促进了专业与产业、企业的有机融合,既继承传统的技术技能,又紧跟产业发展的前沿,满足社会对技能型人才的需求。依托移动互联企业大学共建了“教学做研培鉴”六位一体的“移动互联”实训基地,依托光伏企业建立了“校中厂”——光伏组件校内教学工场,发挥江苏大德重工、苏州博世公司作用共建了“产教深度融合智能制造实训基地”,与航天信股份有限公司等企业合作共建了财税金融实训基地。校企联合开发课程资源,立项建设了6个校级专业教学资源库、73门在线开放课程,2017年立项的省在线开放课程《电工电子技术》目前已顺利在中国大学MOOC网上线,选课人数已达7000多人;建立了208家校外实践基地,市级校企合作示范组合项目6个,市级现代学徒制示范项目5个。

   (二)服务产业。无锡是全国物联网领先城市,物联网、移动互联产业正进入快速发展通道,为适应产业发展带来的人才需求,2012年在原软件技术专业的基础上,率先在省内设立移动互联应用技术专业,2015年该专业被确定为江苏省A类品牌建设专业。与此同时,依托无锡高新区的产业转型升级,与产业对接,设置了模具设计与制造、工业机器人技术、光伏工程技术、云计算技术与应用、物联网应用技术、会计等专业。学校搭建了无锡科院职业技能鉴定所、无锡高新区紧缺人才实训学院、继续教育学院和新吴区社区学院四大服务平台,构建了全区域、多层次、广覆盖的终身教育服务体系,全面实施“四大提升”工程,不断提升社会服务能力。

   (三)服务公共领域。通过建立创新创业教育体系,完善了创新创业教育的工作体制,促进了学生培养质量的提高,服务了区域经济社会发展。学生就业率持续保持较高水平、就业月收入明显增加。通过完善鼓励师生创新创业的机制,完善了大学生创新创业基地的服务平台,组建了管理服务团队;与新吴区人社局、人力资源服务中心紧密联系,工作同步推进,充分利新吴区的政策、资金以及其他资源的支持,大力培养经济社会发展的各类人才。大力推进社区学院建设,完成“无锡新吴区市民学习在线”的改版升级,建立“新吴区社区教育”微信公众号和E学网,通过移动端“新吴社区教育”微信公众号平台发布有关线下课程的信息,线下课堂主要以“市民大讲堂”、“送教进社区”为载体开展。

    来源:中国青年报  2019年12月16日 07版

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